河豚『瀆』國文

好了，第二次段考習作解答已經公布了，不要只抄解答，因為這樣對考試是沒有什麼幫助，慢慢寫，記得看一下詳解

第五課：母難日

乙、語文練習

1.詞語練習：下列成語皆與「生死」有關，請根據參考選項，將正確答案填入（　）中。

（　）(１)生死之交

（　）(２)起死回生

（　）(３)朝生暮死

（　）(４)出生入死

（　）(５)醉生夢死

（　）(６)生死有命

（　）(７)死裡逃生

（　）(８)生離死別

（　）(９)置之死地而後生

（　）(10)愛之欲其生，惡之欲其死

答案：(１)戊；(２)丁；(３)庚；(４)甲；(５)己；(６)壬；(７)丙；(８)乙；(９)癸；(10)辛

編號：203029

2.文意比較：本文和母親的教誨，都是在表達子女對母親的感念。請你比較這兩課的異同，並判斷下列各題，正確的請打○，錯誤的打╳。

（　）(１)兩篇的寫作立場，都是從子女的角度抒發對母親感念之情。母親的教誨是一首抒情詩，母難日則是記敘白話文。

（　）(２)母親的教誨是作者在自己生日當天，思念母親所寫的詩；母難日則記敘小時候受到母親的嚴格管教，以及給作者深遠的影響。

（　）(３)母親的教誨藉由生活瑣事的敘述，並保留當時母子說話的口吻、情景，讓讀者如聞其聲，如見其人；母難日則運用生命的開始、告終與笑聲、哭聲，使文章形成強烈的對比效果。

答案：(１)╳；(２)╳；(３)○

丙、閱讀題組

2.

說明：散文詩，是「詩」而不是「散文」，它是一種「散文體的詩」，在外形上不分行，而以類似散文的方式呈現。

（　）(１)關於本詩，下列敘述何者「為非」？

(Ａ)本詩描述出兩代觀點的差異與親子衝突　(Ｂ)首段以買布為例，凸顯子女急於獨立自主的迫不及待　(Ｃ)詩中以布料的長短暗示母親太過吝嗇而不近人情　(Ｄ)末段以剪裁、縫紉為喻，道出母親養育子女的辛勞。

（　）(２)下列文意的說明，何者正確？

(Ａ)本詩是詩人描寫自己與母親在些微緊張的互動中，終於成長的一段歷程　(Ｂ)「八尺」才是一個初長成大人的身高大小　(Ｃ)詩中「然後用剪刀慢慢地剪，我慢慢地哭」意境近似於「慈母手中線，遊子身上衣」　(Ｄ)詩中主角過於任性，以致於無法體諒母親買布裁衣的辛勞。

答案：(１)(Ｃ)；(２)(Ａ)

解析：(２)(Ｃ)「然後用剪刀慢慢地剪，我慢慢地哭」意謂在成長過程中，詩人與母親因意見不合而產生不愉快；「慈母手中線，遊子身上衣」則是傳達母親對遠行遊子的關愛之情。」

1.

（　）(１)詩中「父、子、孫」三人，正在挨餓的是誰？

(Ａ)父　(Ｂ)子　(Ｃ)孫　(Ｄ)父、子。

（　）(２)這首詩的主旨在表達什麼？

(Ａ)百善孝為先　(Ｂ)父母對子女無悔的愛　(Ｃ)子女有奉養父母的責任　(Ｄ)受西方風氣影響，中國孝道不存。

答案：(１)(Ａ)；(２)(Ｂ)

第六課：古詩選

形音義配合

1.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：札　紮　扎

(１)札：音（　　　），書信。

(２)紮：音（　　　），１)纏綁２)軍隊屯駐。

(３)扎：１)音（　　　），奮力支撐或抵抗２)音（　　　），刺入。

(４)詞語：１)垂死掙（　　　）２)（　　　）了一刀３)駐（　　　）４)愛眉小（　　　）５)包（　　　）傷口。

答案：(１)ㄓㄚˊ；(２)ㄓㄚˊ；(３)１)ㄓㄚˊ；２)ㄓㄚ；(４)１)扎；２)扎；３)紮；４)札；５)紮

2.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：杼　舒　紓　抒

(１)杼：音（　　　），織布機用的梭子。

(２)舒：音（　　　），伸展。

(３)紓：音（　　　），排除、解除。

(４)抒：音（　　　），表達、傾吐。

(５)詞語：１)（　　　）展自如２)（　　　）解壓力３)各（　　　）己見４)自出機（　　　）。

答案：(１)ㄓㄨˋ；(２)ㄕㄨ；(３)ㄕㄨ；(４)ㄕㄨ；(５)１)舒；２)紓；３)抒；４)杼

解析：(５)４)自出機杼：比喻詩文的組織、構思，別出心裁，獨創新意。

3.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：纖　殲　懺　讖

(１)纖：音（　　　），細長柔美。

(２)殲：音（　　　），消滅。

(３)懺：音（　　　），懊悔。

(４)讖：音（　　　），預測災異吉凶的言論或徵兆。

(５)詞語：１)（　　　）悔２)（　　　）（　　　）擢素手３)一舉（　　　）滅４)一語成（　　　）。

答案：(１)ㄒㄧㄢ；(２)ㄐㄧㄢ；(３)ㄔㄢˋ；(４)ㄔㄣˋ；(５)１)懺；２)纖，纖；３)殲；４)讖

解析：(５)４)一語成讖：指本為一句無心的話，竟然變成預言且應驗了。

4.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：拙　絀　茁　咄

(１)拙：音（　　　），１)愚笨、不靈活２)古樸的。

(２)絀：音（　　　），不足。

(３)茁：音（　　　），生長。

(４)咄：音（　　　），本為驚懼之聲，後來表示氣勢很盛。

(５)詞語：１)成長（　　　）壯２)守（　　　）歸園田３)相形見（　　　）４)（　　　）（　　　）逼人５)弄巧成（　　　）。

答案：(１)ㄓㄨㄛˊ；(２)ㄔㄨˋ；(３)ㄓㄨㄛˊ；(４)ㄉㄨㄛˋ；(５)１)茁；２)拙；３)絀；４)咄，咄；５)拙

成語填空

二.成語填空：下列成語缺空之字，皆為植物之名，請你填寫出來。

(１)滄海（　　　）田。

(２)瓜田（　　　）下。

(３)（　　　）桃小口。

(４)（　　　）林春暖。

(５)（　　　）暗花明。

(６)（　　　）妻鶴子。

(７)造福桑（　　　）。

(８)投（　　　）報李。

(９)舌粲（　　　）花。

(10)（　　　）柏長青。

答案：(１)桑；(２)李；(３)櫻；(４)杏；(５)柳；(６)梅；(７)梓；(８)桃；(９)蓮；(10)松

解析：(２)瓜田李下：比喻容易引起懷疑的場合。語出漢　君子行：「君子防未然，不處嫌疑間。瓜田不納履，李下不整冠。」

(４)杏林春暖：用以稱頌醫家。

(６)梅妻鶴子：喻高士隱居的生活。宋　林逋隱居於杭州　西湖　孤山，植梅養鶴以為伴，逍遙自在。因其無妻無子，故稱為「梅妻鶴子」。

(７)造福桑梓：桑梓指桑樹和梓樹。古時住宅旁常栽種桑樹以養蠶，種梓樹以製作器具。語出詩經　小雅　小弁：「維桑與梓，必恭敬止。」後借指故鄉家園。

(８)投桃報李：喻彼此間的贈答。

(９)舌粲蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

(10)松柏長青：比喻長壽安康。

閱讀測驗

1.

（　）(１)本詩中押韻的字是哪幾個？

(Ａ)樹、榮、袖、貢　(Ｂ)滋、思、之、時　(Ｃ)樹、路、物、足　(Ｄ)榮、思、貢、時。

（　）(２)「馨香盈懷袖，路遠莫致之。」句中共有幾個動詞？

(Ａ)一個　(Ｂ)二個　(Ｃ)三個　(Ｄ)四個。

（　）(３)下列哪一句是採用嗅覺的摹寫？

(Ａ)綠葉發華滋　(Ｂ)攀條折其榮　(Ｃ)馨香盈懷袖　(Ｄ)但感別經時。

（　）(４)下列哪一句最能表達作者的遺憾與無奈？

(Ａ)綠葉發華滋　(Ｂ)將以遺所思　(Ｃ)路遠莫致之　(Ｄ)此物何足貢。

（　）(５)下列哪一句是本詩的主旨？

(Ａ)攀條折其榮　(Ｂ)但感別經時　(Ｃ)路遠莫致之　(Ｄ)庭中有奇樹。

答案：(１)(Ｂ)；(２)(Ｂ)；(３)(Ｃ)；(４)(Ｃ)；(５)(Ｂ)

解析：語譯：　　院子當中有棵佳美的樹，綠葉襯托紅花開得真茂盛。拉下枝條摘下花，打算把它送給所思念的人。濃郁香氣充滿襟袖間，可惜路途遙遠不能把花兒送上。這花並沒有什麼值得送人家的，只是深深感到離別時間已太長。

第七課　鳥

1.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：拳　眷　券　豢

(１)拳：音（　　　），１)彎曲、蜷曲２)手指屈握成團狀。

(２)眷：音（　　　），１)家屬、親屬２)思慕、留戀。

(３)券：音（　　　），可作憑證的紙票。

(４)豢：音（　　　），飼養家畜。

(５)詞語：１)入場（　　　）２)摩（　　　）擦掌３)（　　　）屬４)（　　　）養５)（　　　）著一條腿６)（　　　）戀。

答案：(１)ㄑㄩㄢˊ；(２)ㄐㄩㄢˋ；(３)ㄑㄩㄢˋ；(４)ㄏㄨㄢˋ；(５)１)券；２)拳；３)眷；４)豢；５)拳；６)眷

2.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：簧　潢　磺

(１)簧：音（　　　），有彈力的機件。

(２)潢：音（　　　），裝飾。

(３)磺：音（　　　），火藥原料。

(４)詞語：１)室內裝（　　　）２)硫（　　　）３)彈（　　　）床。

答案：(１)ㄏㄨㄤˊ；(２)ㄏㄨㄤˊ；(３)ㄏㄨㄤˊ；(４)１)潢；２)磺；３)簧

3.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：腴　諛　臾　搜

(１)腴：音（　　　），豐滿。

(２)諛：音（　　　），曲意奉承。

(３)臾：音（　　　），片刻。

(４)搜：音（　　　），１)尋求２)檢查、檢點。

(５)詞語：１)阿（　　　）諂媚２)面貌豐（　　　）３)（　　　）索枯腸４)須（　　　）之間５)（　　　）身。

答案：(１)ㄩˊ；(２)ㄩˊ；(３)ㄩˊ；(４)ㄙㄡ；(５)１)諛；２)腴；３)搜；４)臾；５)搜

解析：(５)３)搜索枯腸：比喻竭力思索。

4.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：柵　跚　珊　姍

(１)柵：音（　　　），圍欄。

(２)跚：音（　　　），跛行的樣子。

(３)珊：音（　　　），衰敗殘缺。

(４)姍：音（　　　），行走緩慢而從容。

(５)詞語：１)意興闌（　　　）２)（　　　）（　　　）來遲３)步伐蹣（　　　）４)（　　　）欄。

答案：(１)ㄓㄚˋ；(２)ㄕㄢ；(３)ㄕㄢ；(４)ㄕㄢ；(５)１)珊；２)姍，姍；３)跚；４)柵

解析：(５)１)意興闌珊：形容興致極為低落。２)姍姍來遲：亦作珊珊來遲。

4.詩情話「翼」：下列每首詩皆包含了一種鳥類名稱，請由參考選項中，挑出適當的答案，填入（　）中。

(１)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王　謝堂前（　　　），飛入尋常百姓家。（劉禹錫　烏衣巷）

(２)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託（　　　）。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱　錦瑟）

(３)戍鼓斷人行，邊秋一（　　　）聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。（杜甫　月夜憶舍弟）

(４)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一（　　　）。（杜甫　旅夜書懷）

(５)風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯（　　　）眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射鵰處，千里暮雲平。（王維　觀獵）

答案：(１)燕；(２)杜鵑；(３)雁；(４)沙鷗；(５)鷹

解析：語譯：(１)朱雀橋邊長著野草野花，烏衣巷口夕陽西斜。以前王家、謝家堂前築巢的燕子，現在都飛入了尋常的百姓家中。（劉禹錫　烏衣巷）

(２)錦瑟為何竟然有五十根弦？一弦一柱上的樂聲都勾起心中對於年少時光的無限思念。莊周在拂曉曾夢見自己化身為翩翩蝴蝶；古時候的蜀帝死後化為杜鵑鳥，以寄託期待春天的心。月明之夜，海中人魚的眼淚會變成珍珠；豔陽天，彷彿可以看到藍田的美玉會燃燒生煙。這迷茫的情景何需等待今日才能追憶，即使在當時也已經惘然惆悵了。（李商隱　錦瑟）

(３)從遠處傳來軍中的大鼓聲，路上已經杳無人影了，在此邊疆的秋夜裡，只看到一隻雁鳥在空中飛翔。今夜已入白露時節，露水越發地白了，故鄉的月光定是格外地明亮。我與弟弟們各自分散，家破人亡，也不知道去哪裡探聽他們是否健在？寄出許多家書，但都沒有回音，在這戰亂頻仍的今日，我究竟該怎麼辦呢？（杜甫　月夜憶舍弟）

(４)微風吹拂著江岸的細草，那立著高高桅杆的小船在夜裡孤獨地停泊著。星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波湧動，大江滾滾東流。我難道是因為文章而著名，年老病多也應該休官了。自己到處漂泊像什麼呢？就像天地間一隻孤伶伶的沙鷗。（杜甫　旅夜書懷）

(５)原野上，颳著強勁的風。獸角做成的弓，發出了呼嘯聲。這是將軍在渭城打獵的情景。草乾枯了，銳利的鷹眼可以很快地搜索；雪融化了，馬蹄跑得更輕快。一會兒就跑到新豐市，又回到駐兵的細柳營。回頭看看剛才圍獵的地方，那殘殺的景象都恢復了寂靜，只有望不到邊際的暮雲低垂著。（王維　觀獵）

丙、閱讀測驗

1.

（　）(１)第一則中「事實上，世界裡還是有朋友的，不過雖然無需打著燈籠去找，卻是像沙裡淘金，而且還需要長時間地洗鍊。」其寓意最接近下列何者？

(Ａ)路遙知馬力，日久見人心　(Ｂ)君子之交淡如水　(Ｃ)與朋友交，言而有信　(Ｄ)朋友是一面鏡子。

（　）(２)從第二則中可知，作者認為朋友之間往往會因何種行為而破壞友誼？

(Ａ)不留餘地當面批評　(Ｂ)分隔兩地無法相見　(Ｃ)金錢上的借貸關係　(Ｄ)工作上的相互競爭。

答案：(１)(Ａ)；(２)(Ｃ)

第八課　蜜蜂的讚美

1.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：粹　淬　悴　瘁　猝

(１)粹：音（　　　），１)精華２)純美無雜。

(２)淬：音（　　　），磨鍊。

(３)悴：音（　　　），枯槁瘦弱的樣子。

(４)瘁：音（　　　），過度的勞苦或勞累。

(５)猝：音（　　　），突然。

(６)詞語：１)中華國（　　　）２)面容憔（　　　）３)心力交（　　　）４)自我（　　　）礪５)思想純（　　　）６)（　　　）然病逝７)鞠躬盡（　　　）。

答案：(１)ㄘㄨㄟˋ；(２)ㄘㄨㄟˋ；(３)ㄘㄨㄟˋ；(４)ㄘㄨㄟˋ；(５)ㄘㄨˋ；(６)１)粹；２)悴；３)瘁；４)淬；５)粹；６)猝；７)瘁

解析：(６)４)自我淬礪：喻發憤自勵，刻苦上進。７)鞠躬盡瘁：指不辭辛勞，盡力於國事。

2.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：釀　鑲　讓　攘　壤

(１)釀：音（　　　），１)逐漸形成２)利用發酵的方法製造。

(２)鑲：音（　　　），加上邊飾或嵌入某物。

(３)讓：音（　　　），謙辭。

(４)攘：音（　　　），紛亂的樣子。

(５)壤：音（　　　），地。

(６)詞語：１)寶石（　　　）嵌２)當仁不（　　　）３)熙來（　　　）往４)（　　　）酒廠５)（　　　）成大禍６)天（　　　）之別７)蕾絲（　　　）邊。

答案：(１)ㄋㄧㄤˋ；(２)ㄒㄧㄤ；(３)ㄖㄤˋ；(４)ㄖㄤˊ；(５)ㄖㄤˇ；(６)１)鑲；２)讓；３)攘；４)釀；５)釀；６)壤；７)鑲

解析：(６)１)鑲嵌：把某物裝填進另一個物體中。２)當仁不讓：遇到該做的事，勇於承擔，不推諉。３)熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧。６)天壤之別：形容差別極大。

3.向動物學習：世界上，每種動物都有其值得效法與學習的地方，例如：蜜蜂的擅於博採、提煉。下列不同的動物分別擁有不同的特質，請選出適當的配對，並連起來。

牛　‧　　　　‧團結合作

豹　‧　　　　‧守信報時

狗　‧　　　　‧刻苦耐勞

螞蟻‧　　　　‧忠心耿耿

雞　‧　　　　‧行動敏捷

答案：牛à刻苦耐勞；豹à行動敏捷；狗à忠心耿耿；螞蟻à團結合作；雞à守信報時

一、閱讀測驗

1.

（　）(１)「以管仲之聖，而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬與蟻」說明聖賢具有什麼樣的精神？

(Ａ)尊師重道　(Ｂ)不恥下問　(Ｃ)悲天憫人　(Ｄ)仁民愛物。

（　）(２)「今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？」這段話含有何種語氣？

(Ａ)讚美　(Ｂ)焦急　(Ｃ)責備　(Ｄ)欣慰。

（　）(３)本文主旨勉勵我們應當如何？

(Ａ)「學」、「問」並重，以克服困難　(Ｂ)遊歷與學習並重，以增廣見聞　(Ｃ)熟悉動物習性，並能與之和諧相處　(Ｄ)重視生活經驗，並進而學習聖賢的善用智慧。

答案：(１)(Ｂ)；(２)(Ｃ)；(３)(Ｄ)

解析：語譯：　　管仲、隰朋和齊桓公一起去攻打孤竹，春天出發而冬天回來，卻因景致的改變而迷路。管仲就說：「我們可以運用老馬會認路的智慧。」於是放開老馬，跟隨著牠，終於找到路了。軍隊走在山中，沒有水源，隰朋就說：「螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，螞蟻窩旁邊的沙土有一寸高，往下挖大約七尺深，就有水源。」於是挖開地面，終於找到水源。像管仲這樣的聖人，隰朋這樣的智者，遇到他們所不知道的事物，都不會放棄向老馬與螞蟻學習，現在的人，不知道以他那顆愚笨的心，來效法聖人的智慧，這不是一種過錯嗎？

語言常識二　語法下句子

1.句子判斷：句子是由一個主語和一個謂語加以排列組合而成的。請辨識下列各句式結構，屬於「句子」結構的，請在（　）中打○；不屬於「句子」結構的，請打╳。

（　）(１)美女

（　）(２)人非聖賢

（　）(３)日蝕

（　）(４)天下為公

（　）(５)反敗為勝

（　）(６)浪漫的夏夜

（　）(７)汗流浹背

（　）(８)放下屠刀

（　）(９)一場及時雨

（　）(10)簞瓢屢空

（　）(11)白雲深處有人家

答案：(１)╳；(２)○；(３)○；(４)○；(５)○；(６)╳；(７)○；(８)○；(９)╳；(10)○；(11)○

解析：(９)及時雨：正趕上需要時所下的雨。比喻能救人急難的人。

2.句型判別：敘事句：基本結構為「主語＋述語＋賓語（有些句子無賓語）」。下列句子，屬於敘事句的，請在（　）中打ˇ。

（　）(１)故人西辭黃鶴樓。

（　）(２)人有悲歡離合。

（　）(３)草盛豆苗稀

（　）(４)我懷念你的香水味道。

（　）(５)我愛秋天。

（　）(６)春天降臨了。

答案：(１)ˇ；(４)ˇ；(５)ˇ；(６)ˇ

解析：(２)有無句。

(３)表態句。

3.句型判別：表態句：基本結構為「主語＋表語」。下列句子，屬於表態句的，請在（　）中打ˇ。

（　）(１)他的舉止恭敬自然。

（　）(２)我是天空裡的一片雲。

（　）(３)興味索然。

（　）(４)雨下整夜。

（　）(５)春光明媚。

（　）(６)我愛戀著鎮上每一處風景。

答案：(１)ˇ；(３)ˇ；(５)ˇ

解析：(２)判斷句。

(４)敘事句。

(６)敘事句。

4.句型判別：有無句：基本結構為「主語＋述語（有、無）＋賓語」。下列句子，屬於有無句的，請在（　）中打ˇ。

（　）(１)數大便是美。

（　）(２)君子有終身之憂。

（　）(３)書中自有顏如玉。

（　）(４)雪花灑滿了大地。

（　）(５)天涯何處無芳草。

（　）(６)水塘裡生機盎然。

答案：(２)ˇ；(３)ˇ；(５)ˇ

解析：(１)判斷句。

(４)敘事句。

(６)表態句。

5.句型判別：判斷句：基本結構為「主語＋繫語（有時省略）＋斷語」。下列句子，屬於判斷句的，請在（　）中打ˇ。

（　）(１)生活沒有課本。

（　）(２)助人為快樂之本。

（　）(３)人非木石。

（　）(４)天下無不是的父母。

（　）(５)蓮，花之君子者也。

（　）(６)這些鳥兒都是有感情的。

答案：(２)ˇ；(３)ˇ；(５)ˇ；(６)ˇ

解析：(１)有無句。

(４)有無句。